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我所喜爱的老师——武晓玫
从小学升入初中，难免有些激动，还有一种莫名的兴奋，在没有见到初中的第一位班主任之前，我曾无数次的想象过未来这个班主任的形象——他或许是一位严肃的男教师？她也许是一位严厉的年纪较大的女教师？她或许是一位和蔼可亲的像母亲一样的女教师？总之，我没有想象出我们现在的班主任武老师的形象。
她，年轻美丽；她，活泼幽默；她，细致入微；她，温和可亲；她，知识丰富；她，教学有方；她，对同学们进行鼓励欣赏，关怀备致……
上她的语文课，每一次都是一种享受！
一次，在上《月亮上的足迹》这一课时，武老师讲了许多关于月亮的知识，我们都全神贯注的倾听着，生怕落下了一个字。之后，武老师还举行了两个活动：每一组说有关月亮的成语，看那一组说的多；每个人找另外3个人组成一个小队，进行朗诵月亮的诗歌比赛。看哪一组朗诵得好。
我们都兴致勃勃，学习热情高涨，学习变成了一种涉猎知识、拓展视野的活动。通过这一课的学习，我们不但学到了如何写作的语文知识，还了解到许多关于月亮的故事、传说……复习了成语。
当然，武老师对语文应用的重视程度也是很高的。
一次，上语文综合实践课时，武老师让我们找广告词，还特别提醒要联系到语文，她举了很多联系到语文的广告词，这些广告词生动活泼，富有感染力和时代特征。
上武老师的阅读课和综合实践课是一种享受，上武老师的作文课更是如此。
武老师上作文课的方式与众不同，她常常以讲幽默的故事的方式开始，很快课堂气氛就活跃起来了，同学们的想象力被激发，联想能力十分丰富，写作起作文来，也如行云流水，一气哈成，作文不再是同学们的最怕，而变成了同学们的最爱。
总之，上武老师的课，轻松、活泼，愉快，在我的印象中，她所上的每一节语文课总是让人感觉时间短暂，总是在不知不觉之中就度过了快乐的40分钟••••••
这就是我所喜爱的老师——班主任武晓玫老师。这样的好老师，真是多多益善啊！我喜爱武老师！
她，年轻美丽；她，活泼幽默；她，细致入微；她，温和可亲；她，知识丰富；她，教学有方；她，对同学们进行鼓励欣赏，关怀备致……
上她的语文课，每一次都是一种享受！
一次，在上《月亮上的足迹》这一课时，武老师讲了许多关于月亮的知识，我们都全神贯注的倾听着，生怕落下了一个字。之后，武老师还举行了两个活动：每一组说有关月亮的成语，看那一组说的多；每个人找另外3个人组成一个小队，进行朗诵月亮的诗歌比赛。看哪一组朗诵得好。
我们都兴致勃勃，学习热情高涨，学习变成了一种涉猎知识、拓展视野的活动。通过这一课的学习，我们不但学到了如何写作的语文知识，还了解到许多关于月亮的故事、传说……复习了成语。
当然，武老师对语文应用的重视程度也是很高的。
一次，上语文综合实践课时，武老师让我们找广告词，还特别提醒要联系到语文，她举了很多联系到语文的广告词，这些广告词生动活泼，富有感染力和时代特征。
上武老师的阅读课和综合实践课是一种享受，上武老师的作文课更是如此。
武老师上作文课的方式与众不同，她常常以讲幽默的故事的方式开始，很快课堂气氛就活跃起来了，同学们的想象力被激发，联想能力十分丰富，写作起作文来，也如行云流水，一气哈成，作文不再是同学们的最怕，而变成了同学们的最爱。
总之，上武老师的课，轻松、活泼，愉快，在我的印象中，她所上的每一节语文课总是让人感觉时间短暂，总是在不知不觉之中就度过了快乐的40分钟••••••
这就是我所喜爱的老师——班主任武晓玫老师。这样的好老师，真是多多益善啊！我喜爱武老师！