为认真贯彻习近平总书记考察安徽重要讲话指示精神，落实市委主要领导调研教育重要指示精神，落实立德树人根本任务，根据《关于公布合肥市中小学办学行为“十不得”的通知》（合教〔2020〕119号）、合肥市教育局《关于进一步落实中小学生身心健康工作的通知》（合教组秘〔2020〕10号）、庐阳区教体局《关于进一步落实中小学生身心健康工作的通知》（庐教体〔2020〕72号）文件要求，构建家校社会三位一体，德智体美劳五育并举的全面育人体系，现就进一步加强中小学生身心健康工作制定如下实施办法。

 

一、夯实立德树人

1.加强师德师风建设。通过多种形式对教师开展教育理念及心理健康培训，引导教师树立正确育人观。将教师开展温暖家访、普及家校共育、关心关爱学生等落实情况纳入个人考核内容，作为兑现绩效的重要依据。在职教师不得组织或参与任何形式的有偿家教、有偿补课。不得侮辱、歧视、体罚或变相体罚学生，不得因学生学业问题羞辱其家长。

 

2.加强心理健康教育。成立学校加强学生身心健康工作领导小组。

组长：胡茂侠、刘瑞林

副组长：郑克、毛思光

成员：王传云、郑家法、刘海军、李平、张克虎、张静和各班主任。

要求：加强领导班子、班主任和教师对学生心理问题发现、分析以及干预等知识的专题培训；建立班主任心理健康档案；加大年轻班主任培养，壮大班主任队伍力量。按《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》开设心理健康教育课，至少每2周1课时，每学期每班安排8-9个课时，并列入课表。全面排查单亲家庭学生、过度内向学生、随迁子女、留守儿童、学困生、家庭困难学生等特殊群体学生，分类逐个建立台账，做到“班有记录、校有台账”。分类制定特殊群体关爱工作指南，建立校级干部和学科教师台账认领和学生包保制度。利用班会课、大课间、心理健康课程、心理辅导室、心理咨询热线等方式，每周组织一次寓教于乐的学生心理辅导活动，每月开展一次班级学生思想状况调研，依托团市委“助力快乐成长——合肥共青团‘个十百千万’行动”，开展以“快乐成长”为主题的系列活动。每学期开展两次以上全校学生学习生活动态评估，有针对性地做好个别化辅导和关爱帮扶工作。

 

3.加强法制教育。每学期制定并落实教师学法计划，全面提升教师的法治观念和法律素养。学校法制副校长、法律顾问每学期至少为全体教师上一节法制教育课。在开学第一课、班队会、社会实践、毕业仪式等活动中有机融入安全、禁毒、国防和预防校园欺凌等法治教育内容。通过举办模拟法庭、法律知识竞赛、法制夏令营等活动，增强学生法治意识。

 

二、规范办学行为

1.严控在校时间。按照《安徽省中小学办学行为规范》规定，严格控制学生每天在校学习、活动时间。不得占用学生休息时间集体补课。不得组织学生参与任何形式有偿补课。冬季上午学生到校时间不早于7:40，正式上课时间不早于8:00，下午放学时间不迟于18:00。

 

2.开齐开足国家课程。严格执行国家课程方案，开足、开齐、上好国家课程，不得随意占用体育、艺术、综合实践等国家规定课程。

 

3.规范教材教辅使用。学校各科使用教材均须在教育部印发的中小学教学用书目录中，符合国家、省、市相关规定。定期开展教材自查，坚决防止问题教材流入学校。严格落实“一科一辅”，不得引导或强制学生购买教辅材料。

 

4.落实“两操”和大课间。早操、眼保健操、大课间活动纳入学生在校作息安排，不得无故占用“两操”及大课间活动时间。积极开展校内阳光体育运动，保证学生每天校内锻炼1小时。每年至少举办一次运动会。

 

三、落实减负增效

1.强化教学常规管理。落实教育部“减负三十条”“十项禁令”和市教育局“减负”负面清单。落实教学检查，建立校内“减负”排查和反馈工作机制。严禁以任何名义设立重点班、快慢班、实验班。不得以任何方式公布学生考试成绩和排名。不得以学生考试成绩为依据分班或排座位。不得举行周考、月考等超过规定次数的统一考试。

 

2.丰富学校课程体系。制定并落实学校“十四五”课程规划，构建德智体美劳全面培养的校本课程。实施学校体育固本行动、美育提升行动，落实国家劳动教育指导纲要。积极创设便于课程实施的教育空间，进一步推进“三点半”课堂和社团建设，体现课程层次性，扩大课程参与面，让全体学生人人参与、人人受益。

 

3.提高课堂教学效率。严格执行国家课程方案和课程标准，加强集体备课和教学指导，改革教研活动方式与方法，把握教材的教学要求，探究教法、学法并根据学情制定适切的教学方法。优化课堂教学，激发学生学习兴趣，注重课堂教学的过程性评价。加强课堂教学常规管理和学生良好课堂习惯的养成，努力提高课堂教学效率。

 

四、优化作业布置

1.严格控制作业量。根据《教育部等九部门关于印发中小学生减负措施的通知》(教基〔2018)26号)规定，合理安排作业时间，不得超过规定布置过量课后作业。各班建立作业量审核协调制度，各科教师在布置作业时，应向班主任报备，由班主任进行总体把关和协调，防止作业总量过多和学科间不均衡。

 

2.规范作业布置方法。任课教师须当堂布置作业，并指导学生自主做好记录。班主任可指导学生用作业记录本统一记录每日各科作业。

 

3.合理安排作业内容。作业内容应服从《课程标准》和教材要求，作业难度须适中。鼓励教师根据学情研制校本作业，并根据学生学习能力情况布置分层分类作业。

 

4.规范作业批改。教师批改作业要认真及时，多使用鼓励性评语，严禁借助作业批语伤害学生自尊心。不得要求学生家长批改作业。

 

五、推进家校共育

1.加强家庭教育指导。成立学校家校共育领导小组，建立家校联系制度。

组长：胡茂侠、刘瑞林

副组长：郑克、毛思光

成员：王传云、郑家法、刘海军、李平、张克虎和各班主任。

    根据家教实际构建家校共育课程，定期开设家长学校，开设“家长开放日”，加强对特殊家庭的辅导指导，引导家长转变教育观念，掌握正确育人方法，形成和谐亲子关系和家庭氛围。探索建立家庭教育“互联网+”方式，拓宽家校共育信息交流渠道，提升家校交流沟通效率，引领家长提升教育素养、提升家教质量。

 

2.引导家长理性选择校外培训。通过家长会、家教讲座、《家长一封信》等多种形式，引导家长理性看待参加校外培训的作用，切实减轻学生校外培训负担。

合肥47中

2020.11.6